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网上博彩怎样把钱追回-带着孩子去“冒险”,才是最好的安全教育

2020-01-10 15:12:15| 作者:匿名| 阅读量: 2749|

摘要: 依据进化心理学的研讨,孩子在出生时,就已具备在游玩中冒险的天性。更可怕的是,sandseter教授还发现,假如孩子没有机会用社会可接受的方法体验冒险,有些孩子可能会转向更鲁莽、极端的行为,比如暴力倾向、嗑药、酗酒等行为。sandseter教授认为,独处对孩子是最重要的。不过,大正仍希望,在选择带孩子去冒险的时候,家长或老师能够适度的监督一下哦!

网上博彩怎样把钱追回-带着孩子去“冒险”,才是最好的安全教育

网上博彩怎样把钱追回,来源:大正幼儿园设计

比起过去,现代的家长会花更多的精力养育孩子,在情感方面更多地投入,由于现在许多家长都是独生女,他们的孩子从小就受到爷爷奶奶、外公外婆的照顾,六个家长无死角保护,在没有成人监督的情况下,孩子被允许自由活动的地理空间大幅缩小,但是这样做的结果是否会更好呢?

2014年, hanna rosin在《大西洋月刊》发表了一篇名为《被过分保护的孩子》(the overprotected kid)的文章。文章指出,当代的父母太过关注孩子的安全,以安全之名的过度保护,已经将独立、冒险和探索精神从孩子们的童年中剥离,然而孩子们实际上并没有变得更好,尤其是在心理层面——随着孩子自由玩耍时间不断下降,儿童的心理障碍问题(尤其是情感障碍)逐年上升,现在美国儿童焦虑症和抑郁症的发病率是50年代的5~6倍,15~24岁年轻人的自杀率翻了一番,而15岁以下的孩子的自杀率翻了两番。”

家长对于孩子的各种保护究其原因也可以理解,儿童意外伤害事故、绑架拐卖儿童犯罪、儿童性侵事件等负面信息持续在媒体上冲击着家长的视线,为了确保孩子的安全,现在的父母倾向于每时每刻都有大人看护,并让孩子远离一切危险的事物。

既然过度保护不可以,可危险又时刻存在,那需要怎么适度的保护孩子,又不影响孩子的心理健康与情感,给他们一个快乐的童年?

美国出名的儿童安全研讨专家joe forest认为:“合理的冒险对儿童的健康成长来说至关重要。”

家长通常以为孩子不能办理自己的危险,除非有家长保护,否则孩子没有能力来面对身体或情绪上面临的危险,但这样的想法并不符合自然规律。

根据毛德皇后儿童早期教育学院的儿童早期教育系教授ellen sandseter于2011年在全球威望学术期刊《进化心理学》上宣布的《从进化视角看儿童的冒险玩耍——刺激性经验的反恐惧影响》一文中总结说道,“孩子有尝试危险和影响的天然心理需求。在非常的冒险活动中,孩子们起先是被吓坏了,但随后就可以战胜这样的恐惧。”

依据进化心理学的研讨,孩子在出生时,就已具备在游玩中冒险的天性。在人类诞生之初,就身处于危机四伏的生存环境,学习如何面临危险对生存十分重要。学会如何迅速察觉、识别危险,应对危险,或者自动处理危险(比方自我保护或寻求他人的帮助),或者选择放弃、躲避、逃跑等行为。这些都是人类的生存天性,已在漫长的进化进程中深深地根植于基因之中。

就以中国台湾的奎山学校为例,校园里有一个全台湾乃至全中国唯一的大滑梯,孩子7秒钟就可以到达操场,马上投入到想干的任何事情中去。旋转楼梯的中心,有一个类似于烟囱形状的高高的金属爬梯,上课的孩子们便攀爬着到达每一层楼,再进入教室。

想象一下,下课铃一响,孩子们纷纷顺着滑梯风驰电掣,“从天而降”。这样的设计恐怕连“大胆”两字都不足以形容。 执行董事王立天博士说:“不要低估了孩子们的自我保护能力。有的时候我们要让他们去经历,去体会,去面对,去感知。从创校到现在,学校仅发生过一次意外,那也仅仅是擦破点皮。”

所以,孩子独立自主的成长进程就是学习怎么处理面对危险的“恐惧”的进程。经过参加有一定危险的游戏,孩子们可以自动得到危险的脱敏医治——他们强迫自己做害怕的事情,以战胜他们的害怕-然后战胜对危险的“恐惧”。可是,假如孩子们从来没有这样的体验,那么这种恐惧就有可能会演变成心理学上的“恐惧症”。

比方说,许多爸爸妈妈忧虑孩子摔伤会使他们将来恐高,但研讨成果恰恰相反:5至9岁时有过从高处跌落而受伤的孩子,18岁时比较少会怀有对高度的恐惧。

又如,许多家长忧虑过早地让孩子独自行动,会让孩子发生别离焦虑症,但研讨成果显现:在9岁之前经历的别离次数与18岁时出现的别离焦虑程度成反比。

更可怕的是,sandseter教授还发现,假如孩子没有机会用社会可接受的方法体验冒险,有些孩子可能会转向更鲁莽、极端的行为,比如暴力倾向、嗑药、酗酒等行为。

sandseter教授建议孩子们在成长进程中需求经历以下七大类冒险游戏:

(1)探究高度,或许得到“鸟儿的视角”——她称之为“高度可以激起对恐惧的知觉”;

(2)拿危险的玩具——用尖利的剪刀或刀子、或沉重的锤子,这些看上去似乎都是孩子很难掌控的,但孩子需求学着去掌控;

(3)挨近危险的地方——在有很多水的河湖海、池塘、水池和火的附近游玩,这样孩子将会锻炼出对环境危险的敏锐度;

(4)混打游戏——如摔跤、玩乐性打架这样孩子能学会处理攻击和合作;

(5)速度——比方骑车或滑冰;

(6)迷路和寻找方向——当孩子们感受到迷路的危险时,就会有强烈的激动去探究未知的领域;

(7)学会让孩子学会一个人独处。sandseter教授认为,独处对孩子是最重要的。她说,“当他们独处时,可以学会对他们自己的行动和决议的成果负全责,这着实是一种十分惊险和影响的经验。”

不过,大正仍希望,在选择带孩子去冒险的时候,家长或老师能够适度的监督一下哦!

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